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警示教育莫當(dāng)“看客”
徐瑋
習(xí)近平總書記在山東考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)警示教育，抓好以案促學(xué)、以案說紀(jì)，讓心存敬畏、手握戒尺真正成為日常自覺。案例是最好的教科書，也是最好的清醒劑。利用身邊“活教材”開展警示教育，更具穿透力、更富感染力、更有沖擊力。黨員干部要用身邊人、身邊事敲響警鐘，用黨規(guī)黨紀(jì)校正思想和行動(dòng)，堅(jiān)決杜絕“看客”心態(tài)，讓警示教育真正直抵人心、觸及靈魂。
少數(shù)黨員干部沒有把自己擺進(jìn)去，有的把自己當(dāng)成“局外人”，把別人教訓(xùn)慘痛的“事故”當(dāng)成“故事”來聽；有的認(rèn)為自己官職小、權(quán)力微，腐敗陷阱離自己還遠(yuǎn)，滋生了“事不關(guān)己高高掛起”的錯(cuò)誤心態(tài)；還有的當(dāng)起“吃瓜群眾”，只顧著看熱鬧，不看“門道”，把腐敗細(xì)節(jié)娛樂化、庸俗化。殊不知，如此走形式而不走心，會(huì)放松對(duì)“圍獵”腐蝕的警覺，甚至成為“案中人”。
“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”只有既“身臨其境”又“心臨其境”地感受紀(jì)法威嚴(yán)和違紀(jì)違法的慘痛代價(jià)，才能真正做到受警醒、明底線、知敬畏。黨員干部要以身邊案例為“鏡鑒”，自設(shè)“高壓線”，自戴“緊箍咒”，時(shí)時(shí)事事處處對(duì)照檢視自己的一言一行，經(jīng)常過一過“安檢門”，看看自己存不存在類似問題，及時(shí)紅臉出汗、醒腦排毒；想想自己面對(duì)形形色色的誘惑時(shí)該怎么辦，從而增強(qiáng)警示教育的代入感，避免重蹈覆轍。要牢固樹立政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，以身作則管好配偶子女，學(xué)會(huì)從家風(fēng)敗壞典型案例中汲取教訓(xùn)，以案為鑒、舉一反三，自覺遠(yuǎn)離紀(jì)律紅線、守住行為底線，始終做到知行知止、令行禁止。
警示教育最終目的在于以案促改。倘若警示教育片一看了之，廉政基地一走了之，就會(huì)失去警示震懾作用，徒勞無功。黨員干部要做好警示教育“后半篇文章”，始終堅(jiān)持問題導(dǎo)向，將“常”字貫穿全程，對(duì)照崗位職責(zé)主動(dòng)排查廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，無論問題大小、程度輕重，都要打好“預(yù)防針”，及時(shí)校準(zhǔn)思想航向，從根本上肅清風(fēng)氣，從源頭上預(yù)防腐敗。要加強(qiáng)自我約束，自覺凈化社交圈、生活圈、朋友圈，明確什么能干、什么不能干，做到清清白白做人、干干凈凈做事。（來 源：2024年6月5日 《中國組織人事報(bào)》）
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